通信教育：コロナウイルスの緊急事態に対処し、教育および学習活動を停止しない方法。 これらの困難な週の教師と学生のための挑戦。 遠隔教育は、教員に「学校をやる」という社会的課題を追求するよう促しますが、いくつかの困難を明らかにします。
遠隔教育：学校が止まらないとき
イタリアでは、2020年はコロナウイルスの流行のニュースから始まりました。 これらは難しい日と週です。 都市は息を切らして沈黙しているように見えます。 これは、スマートワーキングと遠隔教育の時間です（そうなので、 学校は止まらない）。 毎日何千人もの生徒がプラットフォームに来て勉強を続け、同じように多くの教師がトレーニングパスを続けています。 多くの障害、時には障害、不安定な接続、実際の接触の欠如。 学校は出会いや学びの場であるだけでなく、コミュニティや帰属意識の場でもあります。 この側面では、課題は大きく、関係を強化する必要がこれまで以上にあります。
繰り返しになりますが、力を助け、構築することができる社会的構造を維持し、構築する必要性。 確かに、学校には非常に難しい仕事があります。 それはとして機能する必要があります 学生を支援するための社会的接着剤。 繰り返しになりますが、最も脆弱な対象の孤立を避けてください。 教師と生徒の間の相互作用は非常に重要です。 構造と選択からなる思慮深い相互作用。 タスクの割り当てについては多くの議論がありました。 いくつかの落とし穴を隠す難しい選択。 プリンターを持っていない生徒もいれば、コンピューターさえ持っていない生徒もいれば、スマートフォンを使っている生徒もいます。 最近、また、 卒業試験 議論されています。 この場合、生徒が学校に戻らない場合は、XNUMX回の口頭試験で構成されます。 チームワーク この状況では、学生自身の間でも呼び出されます。
生徒だけでなく、つまり、教師や保護者も助けを必要としている場合
教師は共通の決定を下すように呼ばれますが、彼は今度は強力なサポートを必要としています。 多くの教師はテクノロジーの使用と準備に慣れていません スライド、ビデオ、その他のテレマティクス資料。多くの場合、XNUMX倍の労力が必要になる可能性があります。。 この場合、教育関係者は設計をサポートおよび定義し、過負荷を回避する必要があります。 欠点は両親に関係します。
家族の状況によっては、実際、コロナウイルスの緊急事態によるストレスは、数人の子供とおそらくXNUMX台のコンピューターの存在によって悪化します。 遠隔教育は実際のレッスンに取って代わることはできませんが、この文脈では、 素晴らしい相互関係で学生との関係を大事にします。 多くの障害があり、さらに改善すべき点がありますが、サポートを見逃すことはできません。 誰もが達成できるサポート。 両親、教師、生徒。 再び会い、できるだけ早く正常に戻ることを期待して、大きな挑戦と大きな責任。
#イタリア・イン・ザ・ハート
