リモートスクール。 コロナウイルスの緊急事態に立ち向かい、教育や訓練活動をやめないためのXNUMXつの方法。 これらの困難な週の教師と生徒のための挑戦。 遠隔教育は、教員を勧誘し、「教える」という社会的課題を追求しますが、いくつかの困難を明らかにします。
遠隔教育：学校が止まらないとき
ここイタリアで2020年は、コロナウイルスの流行のニュースで始まりました。 これらは難しい日と週です。 The 都市は息を切らして沈黙しているように見えます。 これは、スマートワーキングと遠隔教育の時代です（そうです、 学校は止まらない）。 毎日何千人もの生徒がプラットフォームに来て勉強を続け、多くの教師がトレーニングを続けています。 多くの問題、時には障害、不安定な接続、実際の接触の欠如。 三 学校は出会いと学びの場であるだけでなく、地域社会と帰属意識の場でもあります。 この側面では、課題は大きく、関係を強化する必要がこれまで以上にあります。
繰り返しになりますが、互いに助け合い、力を得ることができるソーシャルファブリックを維持および構築する必要があります。 実際、学校には非常に難しい仕事があります。 からしなければならない 社会的な接着剤、その学生をサポートし、彼らをサポートします。 繰り返しになりますが、最も脆弱な対象の孤立を理解し、回避します。 教師と生徒の間の相互作用は非常に重要です。 構造と選択で構成された、思慮深い相互作用。 タスクの割り当てについては多くの議論がありました。 いくつかの落とし穴を隠す難しい選択。 プリンターを持っていない生徒もいれば、コンピューターさえ持っていない生徒もいれば、スマートフォンを使っている生徒もいます。 最近、再び、の議論がありました卒業試験。 この場合、机の間に戻らなければ、XNUMX回の口頭試験で行われます。 The チームワーク、学生自身の間でさえ。
生徒だけでなく、つまり、教師や保護者も助けを必要としている場合
先生は共通の選択をするように呼ばれますが、順番に、彼は有効なサポートを必要としています。 多くの教師はテクノロジーや スライド、ビデオ、およびその他のテレマティック資料の準備。これには、多くの場合、二重の作業が含まれる可能性があります。。 この場合、教育チームは設計をサポート、定義し、過負荷を回避する必要があります。 コインの反対側は両親です。
いくつかの家族の状況では、実際、コロナウイルスの緊急事態によるストレスは、数人の子供とおそらくXNUMX台のコンピューターの共存と組み合わされています。 遠隔教育は実際のレッスンに取って代わることはできませんが、この文脈では可能です 素晴らしい相互関係で子供たちとの関係を大事にする。 多くの障害があり、さらに改善すべき点がありますが、サポートが不足しているわけではありません。 誰もが達成できるサポート。 両親、教師、生徒。 大きな挑戦と大きな責任、そしてお互いに再び会い、すぐに正常に戻ることを望んでいます。
＃心の中のイタリアン
